Design Didattico

Instructional Design & Media Education



Ultimi articoli in evidenza

Category : Riflessioni · No Comments · by Ott 16th, 2015

 

Corsi PON – PNSD – per Team Innovazione a Perugia

Corsi di formazione del Piano Nazionale Scuola Digitale su finanziamento PON per la sede di Perugia

DESTINATARI: Docenti iscritti via gpu da segreteria

DATE: corso 1 26 aprile, 5  24  29 maggio, 5 giugno; corso 2  28 aprile, 17  26  31 maggio, 7 giugno

ORARI: dalle 14.30 alle 17.30

SEDE: Cavour Marconi di Piscille

STRUMENTAZIONE: sarà possibile lavorare anche in byod col proprio dispositivo. la scuola metterà tuttavia a disposizione i pc

ARGOMENTI: video didattici, flipped classroom, debate & peer to peer, blog didattico e content curation, project work

FORMATORE: emiliano onori

INFORMAZIONI: per informazioni di natura amministrativa contattare la sede di corso; per informazioni di natura didattica contattare il formatore all’indirizzo info@designdidattico.com

Emiliano Onori

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Corsi PON – PNSD – per Docenti a Perugia

Category : 10 Docenti, Corsi · No Comments · by Mar 26th, 2017

Corsi di formazione del Piano Nazionale Scuola Digitale su finanziamento PON per la sede di Perugia

DESTINATARI: Docenti iscritti via gpu da segreteria (non Animatori, non Team).

DATE: 22 e 29 marzo, 7 e 19 aprile 2017

ORARI: dalle 14.30 alle 17.30

SEDE: Cavour Marconi di Piscille

STRUMENTAZIONE: sarà possibile lavorare anche in byod col proprio dispositivo. la scuola metterà tuttavia a disposizione i pc

ARGOMENTI: coop learning, pubblicazioni di progetti multimediali, ebook e lim virtuali, video didattici

FORMATORE: emiliano onori

INFORMAZIONI: per informazioni di natura amministrativa contattare la sede di corso; per informazioni di natura didattica contattare il formatore all’indirizzo info@designdidattico.com

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Il Digital Storytelling in classe: le tipologie

Category : Riflessioni · No Comments · by Mar 26th, 2017

Il digital storytelling, la tecnica con cui imparo contenuti didattici (e non solo) tramite la narrazione di storie, può essere declinata in varie tipologie. Si premette che il Dst (digital storytelling), diversamente da quanto si possa immaginare, non è adatto solo alle discipline umanistiche come la letteratura e la filosofia, ma ben si presta anche a quelle cosiddette scientifiche come la matematica, fisica, informatica e scienze. Il limite sta nella fantasia del docente e nella sua disponibilità a sperimentare nuove metodologie didattiche non frontali.

A questo proposito vediamo dunque quali possano essere alcune diffuse tipologie di Dst:

  • Prologhi e/o finali alternativi; adatta alla riflessione su un’opera letteraria
  • Spin Off; si tratta di una narrazione che parte da personaggi e situazioni nati come secondari in altre narrazioni, ma particolarmente apprezzati dal pubblico da meritare una produzione a sè (celebre il caso de I Pinguini di Madagascar!); anche questa si adatta particolarmente bene alla stesura di narrazioni che prendano spunto da libri e film
  • Dialoghi immaginari; questa tipologia è utilizzabile pressochè in ogni disciplina e consiste nel far dialogare personaggi appartenenti ad epoche diverse o anche alla medesima, su temi oggetto di studio da parte dei ragazzi. Un esempio potrebbe essere far dialogare Aristotele e Platone sul tema della fisica e metafisica, oppure Newton ed Einstein
  • Interviste impossibili; affine alla precedente, si tratta di un dialogo dove, di norma, un contemporaneo (in genere lo studente) intervista un autore o un personaggio storico studiato o da studiare
  • Ricostruzione storica; Dst particolarmente impegnativo, prevede la ricostruzione storica di un evento (di norma molto ristretto nello spazio e nel tempo) a partire da fonti fornite dal docente o, perchè no, reperite dallo studente (magari a partire da sitografia o bibliografia fornita dall’insegnante)
  • Racconto; forse il Dst per antonomasia, esso tuttavia risulta sconsigliabile a chi si avvicini per la prima volta a questa metodologia didattica poichè rimane molto difficile, in quanto ha in genere uno “schema libero”, che non prevede vincoli come i casi precedenti. Per semplificare questa tipologia è possibile inserire tutta una serie di indicazioni da rispettare. Facciamo un esempio: “Scrivi un racconto di 4 pagine, con un personaggio desunto da un’opera letteraria a te nota, ambientato in luogo chiuso, senza dialoghi e con finale aperto”. In tal modo il Dst può riuscire in modo più semplice.
  • (Auto/Pseudo)Biografia: il racconto della vita (naturalmente un “frammento” di vita!) di un personaggio e, se si è particolarmente creativi, di un oggetto. Un esempio: la vita della pietra che è divenuta celebre poi col nome “Pietà di Michelangelo” (una a scelta!)
  • Reportage: qui il Dst confine con un’altra interessante tipologia didattica che è appunto il reportage; per differenziarlo da quest’ultima è rigorosamente richiesta una voce narrante
  • Programma TV: non sembra un Dst ma lo è; è possibile ipotizzare  che gli studenti strutturino una sorta di palinsesto di una puntata di un programma di divulgazione scientifica (ad. es. Quark, Ulisse, etc.) e realizzino un breve clip video di qualche minuto del programma medesimo

Naturalmente le tipologie sono più numerose, ma con queste è già possibile partire.

In caso di interesse si organizzano corsi e workshop sulla suddetta metodologia.

Emiliano Onori

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Metodologie Attive. Digital Storytelling: “Intervista Impossibile”

Category : Video Tutorial · No Comments · by Mar 24th, 2017

ma DIGITAL STORY PROLOGHI intervista

Il Digital Storytelling è una “metodologia didattica attiva” poichè promuove la conoscenza mediante la costruzione/invenzione di una storia. E’ una metodologia “attiva” in quanto richiede allo studente di “inventare”, a partire da dati e conoscenze, una storia da raccontare oralmente o in forma scritta e multimediale. In questo modo la sua creatività è messa al centro del processo di apprendimento. In questo scenario le conoscenze (ad esempio “la vita” o “l’opera” di un autore) divengono pretesto (necessario ma non sufficiente) per il racconto di una storia. Le tipologie di storytelling sono numerose: intervista impossibile, finale o prologo alternativo, dialogo immaginario, racconto, ricostruzione drammatica di una vita, (pseudo)autobiografia, trattato scientifico, palinsesto televisivo. In questo caso vedremo un approfondimento su “Intervista Impossibile”.

Altri video sul Digital Storytelling sono disponibili qui.

A cura di Emiliano Onori

Emiliano Onori

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Corso su Digital Storytelling. Università di Udine 23-24 Marzo e 20-21 Aprile 2017

Category : Corsi, Eventi · (2) Comments · by Mar 18th, 2017

In data 23 e 24 marzo 2017 e 20-21 aprile si terrà presso Università degli Studi di Udine Aula Informatica via Mantica il Corso “DSL-Lab” sul Digital Storytelling.

Il corso avrà una durata complessiva di 35h di cui 16 frontali pomeridiane divise in due momenti (4h 23 marzo, 4h 24 marzo, 4h 20 aprile, 4h 21 aprile), avrà lo scopo di illustrare le potenzialità didattiche del Digital Storytelling e l’obiettivo di realizzare 4 tipologie di Dsl (Narrativo, Multimediale, Fotografico, Geografico).

Il corso sarà tenuto da Emiliano Onori.

Clicca qui per iscrizione

Emiliano Onori

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Corsi e Workshop su Piattaforme Didattiche: Google Suite, Edmodo, WeSchool, Fidenia, Socloo

Si organizzano Corsi e Workshop (per Animatori, Team, Docenti) sulle principali piattaforme didattiche, come Google Suite, Edmodo, WeSchool (da pochi giorni totalmente gratuita), Fidenia e Socloo.

Gli interventi, concordati e progettati con le scuole, avranno sempre un approccio laboratoriale e non frontale e/o teorico.

MODALITA’: Workshop intensivo (1 o 2 giorni, 8h/12h/16h) oppure Corso di Formazione (8h/12h/16h in 3/4 incontri)

PREREQUISITI: Uso della posta elettronica, Connessione ad Internet, Videoproiettore

OBIETTIVI: Offrire un panorama approfondito delle piattaforme didattiche oppure concentrarsi specificatamente su una.

TEMPI: Workshop da 8h/12h/16h o Corso di Formazione da 8h/12h/16h in 3/4 incontri pomeridiani

SEDE: è possibile tenere il corso o presso sedi di scuole o di centri di formazione, richiesta connessione web e videoproiettore

LOCALITA’: è possibile organizzare in workshop in: Umbria, Toscana, Marche. Da verificare altrove.

COSTI: da verificare in base alle modalità

GOOGLE SUITE: è possibile attivare un workshop/corso su G Suite anche SENZA aver ancora attivato la procedura con Google. Per maggiori dettagli in tal senso si preferisce contatto telefonico o mail.

 

Emiliano Onori

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Instructional Design, Pedagogia e Multimedia – Festival Didattica Digitale Lucca 2017 – Talk di Emiliano Onori

Category : Eventi · No Comments · by Feb 22nd, 2017

Progettare percorsi didattici multimediali, sensati e sostenibili. 

La recente proliferazione di applicativi e devices didattici è senza dubbio un’ottima opportunità pedagogica, a patto che si riesca ad individuare in modo preciso obiettivi, metodi e strategie didattiche coerenti, in altre parole è necessaria una visione pedagogica da un lato ed una corretta implementazione tecnologica dall’altro. La mancanza di una delle due componenti rischia di compromettere l’efficacia didattica dell’intero progetto educativo.

 

Emiliano Onori

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Media Education: priorità dell’Animatore Digitale – Festival Didattica Digitale Lucca 2017 – Talk di Emiliano Onori

Category : Eventi · No Comments · by Feb 22nd, 2017

Educarsi ed educare al corretto e sensato uso dello strumento digitale.

La Media Education è la grande assente nell’odierno dibattito sulla Scuola Digitale. L’interesse preminente per il dato tecnico e strumentale rischia di oscurare le urgenti priorità dei professionisti dell’educazione, animatore digitale in primis, cioè “educarsi” ed “educare” gli studenti ad un uso consapevole dei nuovi media, esercitare il pensiero critico nei confronti delle “sorti progressive” portate dalla tecnica e rimettere al centro del dibattito la pedagogia in luogo della tecnologia.

 

Emiliano Onori

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24 e 24 Febbraio al Festival Didattica Digitale di Lucca parleremo di Media Education e Instructional Design

Category : Eventi, Riflessioni · No Comments · by Feb 22nd, 2017

 

Giovedi 23 e Venerdi 24 a Lucca a parlare di

Instructional Design e Media Education

al Festival della Didattica Digitale.

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23-24 Febbraio DesignDidattico al Festival Didattica Digitale di Lucca. Media Education & Instructional Design

Category : Eventi · No Comments · by Feb 11th, 2017

In data 23 e 24 Febbraio 2017 DesignDidattico (Emiliano Onori) sarà presente al Festival della Didattica Digitale di Lucca per parlare di Media Education & Instructional Design. Inoltre presenzierà alla pubblicazione del portale didattico www.nextlearning.it.

Questi i giorni e gli orari dei talk

Giovedi 23 14.30-16.00 “Next Learning: Il meglio della riflessione didattica” – San Micheletto sala conferenze (prenota evento)

Giovedi 23 16.30-17.30 “Instructional Design, Pedagogia & Multimedia” – San Micheletto aula 4 (prenota evento)

Venerdi 24 10.00-11.00 “Media Education: priorità dell’Animatore Digitale” – San Micheletto aula 3 (prenota evento)

Venerdi 24 16.30-17.30 “Instructional Design, Pedagogia & Multimedia” – San Micheletto aula 4 (prenota evento)

Tutti gli eventi sono gratuiti ma necessitano di prenotazione via Eventbrite.it

 

Ci vediamo a Lucca!

 

Emiliano Onori

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