La rivoluzione educativa parte dalla partecipazione attiva di alunni e alunne. Lunedì 4 ottobre, ore 15.00 – 17.00.
(da indire.it) Segnaliamo la proposta gratuita di formazione “Per una scuola sconfinata”, rivolta a docenti delle scuole primarie e secondarie di primo grado, organizzata dalla Fondazione Giangiacomo Feltrinelli nell’ambito di BookCity Milano insieme agli autori del volume “La scuola sconfinata. Per una rivoluzione educativa”.
Il volume, uscito recentemente, è stato presentato pubblicamente lo scorso 9 settembre con i saluti del Ministro dell’ istruzione Patrizio Bianchi. I due incontri formativi organizzati presso la Fondazione Giangiacomo Feltrinelli (Viale Pasubio, 5 Milano) forniranno a docenti, educatori, educatrici alcuni strumenti pratici, utili a stimolare modalità d’interazione con alunni e alunne per favorire la loro partecipazione e approfondire le modalità di progettazione per includere il territorio all’interno di un reale percorso di cittadinanza attiva.
Le prime due ore sono dedicate alla riflessione sulla partecipazione attiva a scuola di ragazzi e ragazze, le ultime due ore alla strada da percorrere per permettere alla scuola di sconfinare nel territorio e viceversa. La partecipazione è gratuita previa iscrizione, è possibile partecipare ad entrambi gli eventi.
La rivoluzione educativa parte dalla partecipazione attiva di alunni e alunne. Lunedì 4 ottobre, ore 15.00 – 17.00.
Conducono i lavori Gabriella Fontana e Roberta Sala
Per attuare una rivoluzione educativa a scuola oggigiorno occorre ripensare al ruolo delle ragazze e dei ragazzi che la abitano, renderla quindi un luogo di condivisione di pensieri, idee, conoscenze, esperienze, sogni e desideri. Partendo dall’ascolto e dal dialogo occorre ora più che mai favorire processi in cui le studentesse e gli studenti possano essere chiamati in causa sin dall’inizio nell’affrontare problemi e nel prendere decisioni che riguardino la loro vita scolastica.
La strada per sconfinare nel territorio. Lunedì 4 ottobre, ore 17.15 – 19.15
Conducono i lavori Annabella Coiro e Nicola Iannaccone
Cosa vuol dire sconfinare nel territorio? quali sono i passi che si possono intraprendere affinché la scuola sia al centro del quartiere e viceversa? Si possono costruire dinamiche che rendano reale la parola cittadinanza e dove lo sconfinamento possa impattare sul curriculum di alunni/e. Andremo a scoprire i passi principali, le azioni e gli strumenti necessari e a esplorare alcune buone pratiche, anche internazionali.
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Emiliano Onori
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