Service Learning. Di cosa parleremo a Lucca 21 e 22 Febbraio 2018 #fDD
Ecco in breve di cosa parleremo a Lucca il 21 e 22 febbraio 2018 in relazione al Service Learning In dettaglio: Mercoledi 21 14.30-15.30 – San Micheletto Aula 2: Service Learning Mercoledi 21 15.30-16.30 – San Micheletto Sala Conferenze: Service Learning Giovedi 22 9.00-11-00 – San Micheletto Aula 1: Media Education Lab Giovedi 22 14.30-16.30 […]
Fare entrare il sociale e le soft skill in aula col Service Learning
Introduzione Si sente sempre più spesso parlare di Service Learning, ma cosa è esattamente? Si tratta di un approccio didattico che coniuga “apprendimento” e “servizio” (per lo più sociale) reso alla comunità. Espresso in questi termini potrebbe confondersi con una sorta di volontariato, ed infatti questo è uno degli equivoci più diffusi in merito a […]
Corsi e Workshop su Apprendimento Cooperativo
Si organizzano Corsi e Workshop, per scuole e reti di ambito, su Cooperative Learning & Peer to Peer. Gli interventi, concordati e progettati con le scuole, avranno sempre un approccio laboratoriale e non frontale e/o teorico. MODALITA’: Workshop intensivo (1 o 2 giorni, 8h/12h/16h) oppure Corso di Formazione (8h/12h/16h in 3/4 incontri) PREREQUISITI: Uso della posta elettronica, Connessione […]
Service Learning: cosa è e come implementarlo nella didattica d’aula
Introduzione Si sente sempre più spesso parlare di Service Learning, ma cosa è esattamente? Si tratta di un approccio didattico che coniuga “apprendimento” e “servizio” (per lo più sociale) reso alla comunità. Espresso in questi termini potrebbe confondersi con una sorta di volontariato, ed infatti questo è uno degli equivoci più diffusi in merito a […]
Un esempio di Problem Based Learning in classe: “Piante a Rischio”
Il Pbl (Problem Based Learning) è una metodologia didattica attiva, vale a dire centrata sul problema e sull’alunno (in singolo o in gruppo) che deve risolverlo. A differenza della lezione frontale, non viene spiegato un contenuto, piuttosto vengono dati alcuni (non tutti) gli elementi per risolvere un problema reale, la cui risoluzione porta ad apprendere […]
Metodologie Attive. Problem Based Learning: “piante a rischio”
Il PBL, problem based learning, è una metodologia didattica attiva che presuppone l’apprendimento basato su problemi reali. Agli studenti viene posto un problema, il più possibile autentico, da risolvere, e per la risoluzione del quale all’inizio non possiede tutte le conoscenze necessarie. Indagando per la risoluzione del problema, in singolo o in gruppo, apprende contenuti […]
BRAINSTORMING e COOP LEARNING tutorial: padlet e il pannello di amministratore
Il video mostra in sintesi il funzionamento del sito www.padlet.com per realizzare bacheche/wall multimediali e si concentra sugli strumenti di amministrazione utili per: modificare l’impaginazione, policies di privacy, regole di condivisione e modifiche collaborative.
BRAINSTORMING e COOP LEARNING tutorial: usare padlet per bacheche multimediali
Nel video è mostrato come effettuare una sessione di brainstorming o cooperative learning in classe partendo dall’uso del sito www.padlet.com Padlet è un sito che permette di realizzare bacheche/wall multimediali in cui inserire audio, video, testo. Tramite un unico link (generato in automatico da padlet) chiunque potrà collaborare alla costruzione della bacheca multimediale.
Google Classroom tutorial: condividere appunti lato studente
Nel video si spiega come condividere, su Google Classroom, gli appunti lato studente, utile per didattica in Peer to Peer e Cooperative Learning. Ricordo che è possibile realizzare corsi di formazione, tra l’altro, su Peer to Peer, Coop Learning e Google Apps for Education. info@designdidattico.com Di seguito il video:
Corso di formazione su Cooperative Learning [Arezzo-Perugia]
L’apprendimento cooperativo è senza dubbio uno degli obiettivi da raggiungere nei prossimi anni. Esso non richiede necessariamente l’uso di nuove tecnologie, ma un ripensamento totale della tradizionale prassi didattica di norma basata su una relazione “uno a uno” (docente-allievo). Nel corso vedremo alcuni spunti per introdurre in classe il lavoro di gruppo, con e senza […]
