Corso di Formazione sullo Storytelling Didattico

A grande richiesta, dopo il Corso sullo Storytelling rivolto alle scuole (qui i dettagli), ecco il Corso di Formazione sullo Storytelling Didattico rivolto a singoli docenti di ogni ordine grado e disciplina o a professionisti del settore educativo. Non sono richiesti prerequisiti particolari o avanzati. Il corso, della durata di 10h in 5 incontri, sarà […]

Corso Gratuito sullo Storytelling Didattico a Marzo 2021

Nel mese di Marzo 2021 (le date saranno comunicate in seguito) partirà un Corso di Formazione Gratuito per Docenti (ma a carico delle scuole) sullo Storytelling Didattico. Ogni scuola potrà richiedere la partecipazione di 5 docenti. Il corso si svilupperà in 5 incontri da 2h ciascuno per una certificazione totale di 25h Questo il programma […]

Corso Gratuito su GSuite, Metodologie Didattiche e Agenda 2030

A partire da Febbraio 2021 partirà un corso di formazione online su Meet gratuito per docenti (ma a carico delle scuole di provenienza) su GSuite, Metodologie Didattiche Attive, Agenda 2030 e SteAm. Il corso ha l’obiettivo di formare fino a un massimo di 5 docenti per scuola (di ogni ordine e grado) sulle seguenti metodologie […]

Corsi DigComp 2.1 per Bando Miur Modulo B (finanziato per 8000 euro)

Si organizzano corsi di formazione rivolti a docenti, finanziabili con Bando MIUR (scarica qui il bando) fino a 8000 euro MODULO B, per la realizzazione di percorsi didattici mirati allo sviluppo delle Competenze sul quadro di Riferimento DigComp 2.1 Ogni percorso, concordato con la scuola secondo le specifiche esigenze, le indicazioni del PTOF ed eventuale […]

DigComp (Competenze Digitali): è arrivata l’ora di farlo entrare in classe

Da molto tempo si discute sull’opportunità di portare le Competenze Digitali in classe. Tuttavia al momento questa fondamentale iniziativa non è ben strutturata all’interno delle Indicazioni Nazionali. Eppure esistono numerosi modelli e quadri di riferimento che potrebbero semplificare molto l’implementazione in aula a quanti volessero integrare l’acquisizione delle competenze digitali in classe. Il più noto […]