Corso gratuito Secondaria su “Metodologie Attive per la Didattica Orientativa” per polo Liceo Città di Piero di Sansepolcro AR
In partenza il 20 Marzo il corso online gratuito “Metodologie Attive per la Didattica Orientativa” per il Polo “Liceo Città di Piero” di Sansepolcro AR. Iscrizioni su Scuola Futura 244203 IL CORSO: A partire dal’20 marzo e fino al 4 aprile Emiliano Onori terrà la prima edizione del corso online di formazione gratuito su “Metodologie […]
Corso Gratuito su “Metodologie Innovative” per Infanzia e Primaria – Febbraio 2024 IV edizione
In partenza il 12 Febbraio il corso online gratuito “Metodologie Innovative” per Infanzia e Primaria. Parleremo di Storytelling, Service Learning, Debate, MLTV…e molto altro! IL CORSO: A partire dal 9 febbraio e fino al 1 marzo Emiliano Onori terrà la quarta edizione del fortunato corso online di formazione gratuito su “Metodologie Innovative per Infanzia e […]
Corso su “Curriculum Digitale” per Istituto Comprensivo “Giuseppe Bonafini” di Cividate Camuno
In partenza il 25 gennaio 2024 il corso di formazione sul “Curriculum Digitale” per l’Istituto “Giuseppe Bonafini” di Cividate Camuno IL CORSO: A partire dal 25 Gennaio 2024 e fino al 30 Aprile Emiliano Onori terrà il corso online di formazione sul “Curriculum Digitale” per i docenti dell’Istituto Comprensivo “Giuseppe Bonafini” di Cividate Camuno. Il […]
Corso gratuito Infanzia e Primaria su “Spazio come terzo educatore: sfide, obiettivi e proposte”
In partenza il 4 Dicembre il corso online gratuito “Lo spazio come terzo educatore: sfide, obiettivi e proposte operative” per il Polo Avogadro di Torino. Iscrizioni su Scuola Futura 172559 IL CORSO: A partire dal 4 Dicembre e fino al 17 Gennaio 2024 Emiliano Onori terrà la prima edizione del corso online di formazione gratuito […]
Corso di formazione gratuito su Didattica Orientativa, Metodologie Attive e DigComp
In partenza il 10 Novembre il corso online gratuito “Didattica Orientativa e Metodologie Attive progettate su base DigComp 2.2” per Scuola Secondaria IL CORSO: A partire dal 10 Novembre e fino al 15 Dicembre Emiliano Onori terrà la prima edizione del corso online di formazione gratuito su “Didattica Orientativa e Metodologie Attive progettate su base […]
La Didattica Orientativa e le Metodologie Attive
Come le Metodologie Didattiche Attive possono favorire la Didattica Orientativa ed il ruolo dei nuovi Docenti Tutor e Orientatori LA DIDATTICA ORIENTATIVA: Prima di addentrarci nel rapporto tra Didattica Orientativa e Metodologie Attive occono alcuni chiarimenti. Il primo è il più importante: “cosa è la didattica orientativa”. Essa si configura come una pratica di insegnamento […]
Corso di Formazione su Classe Capovolta, Segmentata e Intervallata
Dopo il grande successo del Corso sullo Storytelling Didattico ecco il Corso su Classe Capovolta, Segmentata e Intervallata. Il corso in 25h tratterà in modo pratico e laboratoriale come introdurre in aula la Classe Capovolta ma anche le meno note ma altrettanto efficaci: Lezione Segmentata e Lezione Intervallata. Il corso, della durata di 25h in […]
Progetto “PATHS”: il 19 e il 22 maggio due webinar sulla didattica per competenze in filosofia
(da Indire) “Sillabi” è uno dei percorsi dell’iniziativa Indire PATHS (A Philosophical Approach to THinking Skills) che ruota intorno alla didattica per competenze in filosofia. Il suo obiettivo è quello di approfondire la relazione tra l’acquisizione di conoscenze filosofiche (autori e testi) e lo sviluppo di competenze filosofiche e trasversali, sperimentando, così, un approccio innovativo per […]
Corsi di Formazione e Workshop su Didattica per Competenze
Si organizzano Corsi di Formazione, Seminari e Workshop su Didattica per Competenze. Possono essere realizzati in 4/8/12h. Verrà illustrata la normativa connessa alle competenze, esempi di unità di apprendimento per competenze e verranno realizzati percorsi per competenze sulla base delle esigenze delle singole scuole. Di seguito alcuni spunti (clicca sul titolo per aprire) Didattica per […]
Didattica per Competenze: il falso mito delle Competenze Contro Conoscenze
Nei nostri precedenti contributi abbiamo visto come implementare una didattica per competenze (qui l’articolo) e un esempio concreto su come trattare il tema delle “sequenze narrative” di italiano (secondaria primo e secondo grado) (qui l’articolo). Dai feedback ricevuti via mail e via social appare tuttavia molto frequente la falsa opposizione tra “conoscenze” e “competenze”, come se […]