Corso di formazione gratuito su Didattica Orientativa, Metodologie Attive e DigComp

In partenza il 10 Novembre il corso online gratuito “Didattica Orientativa e Metodologie Attive progettate su base DigComp 2.2” per Scuola Secondaria IL CORSO: A partire dal 10 Novembre e fino al 15 Dicembre Emiliano Onori terrà la prima edizione del corso online di formazione gratuito su “Didattica Orientativa e Metodologie Attive progettate su base […]

La Didattica Orientativa e le Metodologie Attive

Come le Metodologie Didattiche Attive possono favorire la Didattica Orientativa ed il ruolo dei nuovi Docenti Tutor e Orientatori LA DIDATTICA ORIENTATIVA: Prima di addentrarci nel rapporto tra Didattica Orientativa e Metodologie Attive occono alcuni chiarimenti. Il primo è il più importante: “cosa è la didattica orientativa”. Essa si configura come una pratica di insegnamento […]

Corso di Formazione su Classe Capovolta, Segmentata e Intervallata

Dopo il grande successo del Corso sullo Storytelling Didattico ecco il Corso su Classe Capovolta, Segmentata e Intervallata. Il corso in 25h tratterà in modo pratico e laboratoriale come introdurre in aula la Classe Capovolta ma anche le meno note ma altrettanto efficaci: Lezione Segmentata e Lezione Intervallata. Il corso, della durata di 25h in […]

Progetto “PATHS”: il 19 e il 22 maggio due webinar sulla didattica per competenze in filosofia

(da Indire) “Sillabi” è uno dei percorsi dell’iniziativa Indire PATHS (A Philosophical Approach to THinking Skills) che ruota intorno alla didattica per competenze in filosofia. Il suo obiettivo è quello di approfondire la relazione tra l’acquisizione di conoscenze filosofiche (autori e testi) e lo sviluppo di competenze filosofiche e trasversali, sperimentando, così, un approccio innovativo per […]

Corsi di Formazione e Workshop su Didattica per Competenze

Si organizzano Corsi di Formazione, Seminari e Workshop su Didattica per Competenze. Possono essere realizzati in 4/8/12h. Verrà illustrata la normativa connessa alle competenze, esempi di unità di apprendimento per competenze e verranno realizzati percorsi per competenze sulla base delle esigenze delle singole scuole. Di seguito alcuni spunti (clicca sul titolo per aprire) Didattica per […]

Didattica per Competenze: il falso mito delle Competenze Contro Conoscenze

Nei nostri precedenti contributi abbiamo visto come implementare una didattica per competenze (qui l’articolo)  e un esempio concreto su come trattare il tema delle “sequenze narrative” di italiano (secondaria primo e secondo grado) (qui l’articolo). Dai feedback ricevuti via mail e via social appare tuttavia molto frequente la falsa opposizione tra “conoscenze” e “competenze”, come se […]